المعهد الاسلامي بين الأصالة و التطوير

اسم الكتاب: المعهد الاسلامي بين الأصالة و التطوير
المؤلف: المرجع الديني آية الله السيد محمد تقي المدرسي
اللغة: عربي
المجلدات: 1
اليوم حيث قررت الأمة النهوض من سباتها و دخلت معركة التيار الحضاري فان على المعاهد الاسلامية أن تقوم بدورها الريادي في وضع البرنامج الرسالي الذي يواكب العصر و اعطاء الزخم الحضاري الكافي لتنفيذ ذلك البرنامج.

الفهرس

المقدمة
المدخل
لكي تكون بيوت الفقه مهبط الملائكة:
الاجتهــــاد:
الجهــــــاد:
الروح الاجتماعية:
التــقّيد بــالنظام:
التـــفكّر والتــــدبر
التدبر في القـــرآن:
الابـــداع أبـداً:
الانفتاح والانبســاط
البــصيرة فــي الديــن :
الســـلامه فــي البــدن:
تفصيل البرامج
كلمات في البدء
الدروس الأصـيـلة:
الف: اللغة العربية
باء: القواعد الصرفية
جيم : المنطق
دال:الاصول
هاء:الفقه
المرحلة الأولى
المرحلة الثانية:
الدروس الرسالية:
السنة الشريفة:
بـاء: الفكـرالرســالي
جيم: الثقافة الرسالية:
أولا: برنامج الثقافة
ثانياً: التأريخ
ثالثاً: السياسة
رابعاً: فقه الحركة
التخصص للمستقبل الأفضل
القائد الرباني:
المفكر المنظر:
المبلغ الصالح:
كلمات الختام
دور القدوة:
دور المعلّم:
إستقدام الأستاذ:
الباب الاول :مُنطلقات المَعهد الاسلامي
المعهد الاسلامي منطلق الحضارة
الحوزات العلمية من أبرز خصائص الحضارة الاسلامية:
الحوزات العلمية في مواجهة التيارات المنحرفة
الحوزات العلمية صامدة رغم...
الحوزات العلمية لها نظامها الخاص بها:
علماء نبغوا قبل سن البلوغ:
الفواق القومية ملغاة في الحوزات العلمية:
الزهد أساس استقلال الحوزات العلمية:
المفهوم الصحيح للزهد:
الفصل الثاني دور العلم في البناء الحضاري
المفلح من وقاه الله:
العلم السبيل الوحيد لتحرير النفس:
عدم الاهتمام بالعلم أساس التخلف:
آفات طلب العلم:
علينا ان نقدس الوقت:
نحن المكلفون بإنقاذ العالم:
الفصل الثالثتكاملية العلم والدين
مضاعفات الفصل بين العلم و الايمان:
ضرورة ان نكون علمّيين:
الفصل الرابع الهدى في طلب العلم
خطأ العالم ليس ككلّ خــطأ:
اهمية العلماء في الاســلام:
طالب العلم بحاجة الى منهج خاص:
على طالب العلم ان يكون حذراً:
مسيرة العلم لا يمكن ان تتوقف:
الدفع الذاتي لمواصلة طلب العلم:
الفصل الخامس علماء الدين رُسل الحضارة
المفهوم الحقيقي للدين:
علماء الدين على مرالتأريخ فريقان:
علماء السلاطين: التدخل في السياسة حرام الا...
شهداء الاسلام لم يبذلوا دماءهم الا من أجل...
الفقيه هو الذي يكون على اتصال بالحياة:
الفصل السادس العلماء ورثة الانبياء
الدرجة الرفيعة في الدنيا والآخرة:
صفات العلماء في القرآن الكريم:
الخشية من الخالق- تعالى-:
النعيم الابديّ في انتظار العلماء:
سرّ التفاف الجماهير حول العلماء:
الفصل السابع إنهم أنصارالله
اطروحة حزب الله ليست منعزلة عن الحياة:
رؤية القرآن التكاملية نحو التأريخ:
تفضيل المجاهدين لا يعني الغاء دور الاخرين:
حزب الله في الحوزات العلمية:
الغاء العصبيات والاخلاص لله في اجواء الحوزات:
المطلوب غرس الروح الايمانية في الحوزة:
كيف نغرس هذه الروح بين صفوف الامة؟
المرحلة الاولى:
المرحلة الثانية:
التولي والتبري من اصول الدين:
علينا ان نعرف من نحبه و نواليه:
الباب الثاني : أهداف المعهد الأسلامي
الفصل الاول الهدفية...
النية نقطة انطلاقة التعلم:
اصناف طلبة العلم:
الاجتهاد في طلب العلم:
الفصل الثاني الدعاة الى الله
بين إبراء الذمة وتحقيق الهدف:
توفير عوامل النصر في الزمان والمكان المناسبين:
التواضع:
2- التعطش الى العلم:
مسؤولية الصفوة المؤمنة في النهوض الحضاري:
3- عدم الاقتصار على العلوم الدينية:
الفصل الثالث الاصلاح في الارض
لا جدوى من الحياة بدون هدف:
معرفة الهدف قبل كلّ شيء
الاستقامة هدف الانسان الرسالي:
الاصلاح وظيفة الانسان الرسالي:
منهجية العلم في إنقاذ البشرية:
لابدّ للعلم من هدف:
الفصل الرابع بناء المجتمع
اختيار الانبياء للرسالة:
العلماء خلفاء الانبياء:
كيف نضمن عدم إنحراف طالب العلم:
الهدفية:
2- معرفة حاجة الناس من العلم:
مجتعمنا بحاجة الى ثقافة رسالية:
الاسباب الحقيقية لتخلفنا:
الفصل الخامس فضح الزيف
ميثاق الله مع العلماء:
حملة القلم والعلماء الخائنون للميثاق:
مرتزقة القلم بين الماضي و الحاضر:
مواصفات العالم حسب المفهوم القرآني:
الخيانة سبب الهزيمة:
السبب الحقيقي لمآسينا:
اغتيال الثقافة الثورية هدف أعدائنا:
الفصل السادس البــــلاغ
ضرورة تعيين الهدف من الدراسة:
شروط العلم النافع:
المنبر مسؤوليّة خطيرة:
الاسلوب الصحيح للاستفادة من الدورس:
الباب الثالث: قيم المعهد الأسلامي
الفصل الاول اين العلم و التقوى
للعلم درجات ومراحل:
كذلك التقوى:
التقوى هي مناعة الانسان ضد المغريات المختلفة:
العلماء أولى الناس بتحصيل التقوى:
التقوى حصانة الانسان يوم القيامة:
الفصل الثاني بين العلم والتوكّل
الفصل الثالث بين تنمية العقل و تراكم المعلومات
العلاقة بين العقل والعلم علاقة مصيرية:
الابتعاد عن العقل سبب المآسي:
زيادة العقل هدف الانبياء:
بامكاننا بناء أعظم حضارة ولكن:
الفصل الرابع بين العلم والمعلومات
مشكلة تضخيم المعلومات:
كيف نكون انتاجيّين في علمنا؟
الفصل الخامس بين العلم و المال
العلم هو المقياس المتفوق:
بالعلم نكبح جوامحنا:
ضرورة الفصل بين العلماء الابرار و علماء السوء:
خطورة علماء السوء:
العلماء الابرار القدوة الحقيقية للمجتمع:
صفات القائد في القرآن :
صفات القائد في نهج البلاغة:
الفصل السادس بين العلم والعمل
المنعطفات التاريخية في حياة الامة:
المنعطف الشخصي لا يمكن ان يتكرر:
مسؤوليتنا في هذا المرحلة الحساسة:
العمل عبر اللجان:
التأسّي باصحاب الائمة(ع):
الامام الخميني القدوة المثالية:
سبيلنا الى التكامل:
الفصل السابع بين التجزئة والشمولية
مظاهر التجزئة في العلم الحديث:
مخاطر منهج التجزئة:
المنهج الاسلامي شامل و متكامل:
الفرائض الاسلاميّ‍ة غير قابلة للتجزيء:
الحوزات العلميّة علم وعمل:
الباب الرابع: سمات المعهد الأسلامي
الفصل الاول حقيقة العلم
درجة العلم والعلماء في الاسلام:
موقفنا من العلم مرتبط بموقفه من القيم :
معالجة التخلّف معالجة جذريّة:
دور علماء السوء في تكريس حالة التخلّف:
ضرورة مقاطعة وسائل التضليل الاعلاميّ:
اساس العلم يجب ان يكون سليماً:
كيف نقتلع جذور الفساد؟
الفصل الثاني استقلال العلم
لابدّ من استقلالية العلم:
ضمانات الاسلام لاستقلال العلم :
الزهد من اهم صفات العلماء:
طبــــقات العلماء:
العلمــاء النموذ جيون:
الفصل الثالث إستقامة المعهد
كيف يحصن عالم الدين نفســــه ؟
الممارسات العبادية السبيل الى التحصــن:
إصلاح النفس منطلق التغيير:
الخطوط الرؤيسية للحياة :
لا تنافي بين طلب العلم وممارسة الانشطة الاخرى:
الفصل الرابعهدفيـة المنهج
حجج الله على الناس:
حقيقة الاخلاص في العمل:
الاخلاص واقع سلوكي أم نية مجردة ؟
الاخلاص منطلق عمل الحوزات العلمية:
اهداف الدراسة على ضوء الاخلاص:
المطلوب من الحوزات إنتاج علماء حقيقيين:
الفصل الخامس المدرس الناجح
المباحثة منهج علمي متطور:
التدريس مناعة ضد النسيان:
مشاكل التدريس:
واجبات المدرس في الصف:
الاسلوب الصحيح في التدريس:
خلق الجو الحيوي من شروط المدرس الناجح:
طريق المدرس الى كسب قلوب الطلاب:
الفصل السادس المنهج الامثل
آفاق المعرفة الواسعة:
طريق المشاهدة افضل طرق المعرفة:
الطريقة القرآنية في الوصول الى الحقائق:
عدم البرمجة والتنظيم سبب تخلفنا في طلب العلم:
ضرورة استنفار الطاقات في طلب العلم :
المبادرة الى طلب العلم:
القلوب اوعية للعلم :
التدبر والتأمل سبيلا الدراسة الواعية :
الباب الخامس : تطور المعهد الأسلامي
الفصل الاول آفاق التطوير...
ضرورة استقلال العلم عن النفوذ والثروة :
الثورة الثقافية في الحوزات يجب ان تكون جذرية :
ضرورة تعميق الصلة في الحوزات بالنصوص الشرعية :
معرفة اللغة العربية كأساس في منهج الحوزات...
ضرورة الارتباط بين النظرية والتطبيق:
ضرورة الاهتمام بالبحوث والدراسات العليا:
الاهتمام بروح المبادرة :
الفصل الثانى ضروريات التطوير
ماذا يعني التجديد؟
المراحل التي تمرّ بها الامّة :
ضرورة مواكبة العصر:
كيف يكون الانسان مجدّداً في حياته ؟
الحقّ بحاجة الى اداة تنفيذ:
الغرب يستخدم العلم لضربنا: